La formation des raisons – étude sur l’épistémogenèse

Cet ouvrage expose les thèses issues du dernier programme de recherche lancé par Jean Piaget en son Centre International d’Épistémologie Génétique et conduit à terme par Gil Henriques et les membres du Centre. Leur importance ne saurait être sous-estimée. Jusque dans les années soixante du 20e siècle, l’½uvre piagétienne a consisté pour une large part à rendre scientifiquement raison de la raison. de ses catégories, de ses formes et de ses normes universelles. La découverte des structures opératoires tenait la place centrale dans l’explication proposée. Les années septante ont ensuite attaqué de front l’étude des processus constitutifs de ces structures, dont l’équilibration cognitive et l’abstraction réfléchissante. À l’occasion de ces travaux, Piaget et ses collaborateurs ont découvert ou redécouvert l’importance des significations. des implications signifiantes et de ce qu’il a alors été convenu d’appeler la dialectique des significations. L’étude sur la formation des raisons prolonge cette découverte et aboutit à mettre en lumière le rôle essentiel qu’occupe la recherche des raisons dans la genèse des connaissances fondées. Sous la raison opératoire expliquée par le développement des structures cognitives, et antérieurement à la naissance de cette raison, apparaît ainsi un mouvement cognitif relevant de ce que le philosophe français André Lalande appelait la raison constituante. En plus de mettre à jour ce mouvement cognitif producteur des structures et donc de la raison opératoire, et comme les précédentes publications du CIEG. le présent ouvrage révèle une nouvelle fois la fécondité de la méthode piagétienne qui allie recherche psychologique et enquête épistémologique. JJD